因材施教的成语故事

拼音 yīn cái shī jiào

基本解释因：根据；材：资质；施：施加；进行；教：教育。根据学习的人的不同志趣、资质来进行不同的教育。

出处《论语为政》子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”

因材施教的典故

春秋时期，孔子善于根据学生的智力、性格等去教导他们。子路问他听到正确意见是否立即照做，孔子让他先请示一下父兄，而对冉有说可以立即照做。学生公西华不解，孔子解释说冉有为人谦让应鼓励，子路轻率刚猛要慎重行事。

成语	历史出处
桃李成蹊	金·元好问《南乡子》词：“迟日惠风柔，桃李成蹊绿渐稠。”
置之死地而后生	先秦孙武《孙子九地》：“投之亡地然后存，陷之死地然后生。”
倒枕捶床	元·关汉卿《调风月》第三折：“短叹常吁，千声万声，倒枕捶床，到三更四更。”
相对无言	宋苏轼《江城子乙卯正月二十日夜记梦》词：“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，唯有泪千行。”
一枕邯郸	唐·沉既济《枕中记》载，卢生在邯郸旅店中昼寝入梦，历尽富贵荣华，一觉醒来，主人黄粱尚未熟。
各色人等	蔡东藩《民国通俗演义》第61回：“各色人等，务望各安本分，勿再稍事纷扰，自召虚惊。”
备尝艰苦	《纪闻吴保安》：“吾自陷蛮夷，备尝艰苦，肌肤毁剔，血泪满池。”
一家之说	《旧唐书·陆贽传》：“听一家之说则例理可征；考历代所行，则成败异效。”
倦尾赤色	《诗经周南汝坟》：“鲂鱼赤尾。”
有奶便是娘	鲁迅《我的第一个师父》：“便是所谓‘有奶便是娘’，在人格上是很不足道的。”