因材施教的成语故事

拼音 yīn cái shī jiào

基本解释因：根据；材：资质；施：施加；进行；教：教育。根据学习的人的不同志趣、资质来进行不同的教育。

出处《论语为政》子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”

因材施教的典故

春秋时期，孔子善于根据学生的智力、性格等去教导他们。子路问他听到正确意见是否立即照做，孔子让他先请示一下父兄，而对冉有说可以立即照做。学生公西华不解，孔子解释说冉有为人谦让应鼓励，子路轻率刚猛要慎重行事。

成语	历史出处
枪林刀树	清·无名氏《木兰从军·陷阵》：“来见这，枪林刀树，杀人如麻。”
涕零如雨	《诗经·小雅·小明》：“念彼共人，涕零如雨。”
鞭长不及	郭沫若《高渐离》第四幕：“楚国和秦国的仇恨最深，秦国的势力也有点鞭长不及，将来天下大乱的时候，一定从那儿开头。”
力敌势均	《宋书·刘穆之传》：“力敌势均，终相吞咀。”
撞阵冲军	元·尚仲贤《三夺槊》第三折：“想我那撞阵冲军，百战功名百战身。”
收离聚散	晋·孙楚《为石仲容与孙皓书》：“收离聚散，咸安其居。”
仁言利溥	清·王夫之《读通鉴论·后汉光武二十》：“仁人之言，其利溥如此哉！”
发蒙振槁	《明史·杨乃郭詹等传论》：“盖天速其祸，如发蒙振槁，无烦驱除矣。”
千金之子	西汉司马迁《史记袁盎晁错列传》：“臣闻千金之子坐不垂堂。”
去暗投明	太平天国·洪仁玕《英杰归真》：“今愚弟来归，实是去暗投明，脱鬼成人之幸。”